Blog du CGAP : Comment faire mieux communiquer les chercheurs et les praticiens en politiques ? Demandez à un enfant de 12 ans.
Nos amis de CGAP commencent une Series de messages traitant de la recherche sur les politiques du point de vue du praticien. Dans un monde idéal, les chercheurs et les praticiens des politiques travailleraient en étroite collaboration - les chercheurs veulent que leurs connaissances soient utilisées et les praticiens veulent faire le travail le plus efficace possible - mais la réalité est que trop souvent leurs orbites ne se chevauchent pas suffisamment. Des groupes comme l'IPA essaient d'aider en faisant parler les chercheurs, les décideurs et les praticiens lors d'événements comme notre Conférence sur l'impact et les politiques tenue à Bangkok.
Betty Wilkinson, partenaire de la conférence Banque asiatique de développement, a publié un article sur la manière dont les chercheurs peuvent mieux communiquer avec les décideurs. Comme elle le souligne :
Les chercheurs font un travail brillant dans l'évaluation d'impact et utilisent des méthodes qui créent ce qu'ils appellent une « preuve de concept ». En termes simples, cela signifie si une idée fonctionne. Ils utilisent un langage obscur pour en discuter, y compris des termes tels que "contrefactuel" (ce qui serait le cas si vous n'essayiez pas la nouvelle idée). Et ce langage empêche les décideurs et les praticiens de comprendre et d'utiliser les résultats de manière sensée.
Elle a des conseils pour les chercheurs afin de s'assurer que les décideurs politiques comprennent le message à retenir de leurs conclusions, et ils tournent tous autour d'un point - (alerte spoiler) GARDER LA SIMPLE. La meilleure recherche n'est pas utilisable si elle n'est pas présentée d'une manière que le public peut digérer.
Une règle empirique qu'elle propose - assurez-vous qu'un enfant de 12 ans peut le comprendre (nous sommes sûrs qu'elle ne fait aucune analogie avec les décideurs ici). Voir cela et ses autres suggestions simples pour les chercheurs dans son article complet ici.
Dans le même esprit, après la conférence, nous avons demandé à certains des chercheurs d'écrire des résumés en langage simple de leurs présentations - vous pouvez juger par vous-même de leur efficacité. ici ou mieux encore, demandez à un enfant de 12 ans.











