Dans de nombreux contextes où les ressources sont limitées, les enseignants n'ont pas accès aux conseils pédagogiques, aux ressources d'enseignement et aux retours d'information opportuns qui leur permettraient d'améliorer leurs pratiques pédagogiques. Les technologies éducatives basées sur l'IA offrent une solution potentielle pour combler cette lacune. Par exemple, la société de technologies éducatives MentuLabs a développé Shaia, une plateforme d'IA qui aide les enseignants à réduire le temps de préparation des cours et à accroître l'engagement des élèves. Concrètement, Shaia fournit un algorithme spécialisé qui assiste les enseignants dans leur enseignement, suit leur progression dans le plan de cours pendant la leçon et leur fournit un retour d'information après le cours. Ce type de programme peut-il être un outil efficace pour aider les enseignants à perfectionner leurs pratiques pédagogiques et, par conséquent, à améliorer l'apprentissage des élèves ?

En collaboration avec MentuLabs, en partenariat avec la Fondation Shaia et le Secrétariat à l'Éducation de Bogotá, des chercheurs mènent une évaluation randomisée afin de déterminer si la plateforme Shaia modifie les pratiques pédagogiques et améliore l'apprentissage des élèves. L'intervention concerne 90 écoles (270 enseignants et 6 000 élèves) à travers Bogotá. Ces écoles ont été réparties aléatoirement en deux groupes : l'un bénéficiant de la plateforme Shaia, l'autre constituant un groupe témoin.

Les chercheurs évalueront la participation des enseignants aux ateliers de formation Shaia, le temps consacré à la préparation des cours et aux retours d'information, les pratiques pédagogiques et les évaluations subjectives des élèves, tout en mesurant les résultats des élèves aux tests de mathématiques, l'utilisation de la technologie en classe et les attentes quant à leur inscription à des programmes postsecondaires et STEM.

Les résultats seront disponibles fin 2026.

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