Les évaluations des programmes d'emploi se concentrent généralement sur les impacts directs sur les participants, mais les effets indirects potentiels sont rarement quantifiés. Cet article analyse l'impact d'un programme d'apprentissage subventionné en Côte d'Ivoire. L'expérience a simultanément randomisé si les postes d'apprentissage ouverts par les entreprises étaient pourvus par le programme et si les jeunes intéressés étaient affectés à un apprentissage formel. Cette conception permet d'estimer si les individus renoncent à d'autres opportunités d'apprentissage (effets d'aubaine) et si les entreprises remplacent d'autres apprentis par des participants au programme (effets de substitution). Nous trouvons que les deux effets sont modérés. Un canevas montre comment ils se combinent : au total, 0.74 à 0.77 poste d'apprenti est créé par apprenti aidé. Les impacts à court terme sur les revenus des jeunes n'étaient pas significatifs. Cependant, la valeur nette du travail fourni par les apprentis dans les entreprises a augmenté, ce qui indique d'importants effets indirects du programme.