By Ian McDonnell (IPA) et Scott MacMillan (BRAC International)

Des jeunes filles dans un club de jeunes en Tanzanie lisent des livres sur des questions sociales dans le cadre du programme ELA (Empowerment and Livelihood for Adolescents) du BRAC. © 2016 BRAC Maendeleo Tanzania/BRAC

Lorsqu’Esther a rejoint le club Empowerment and Livelihood for Adolescents (ELA) de BRAC en Ouganda, elle avait été forcée d’abandonner l’école parce que sa famille ne pouvait pas payer ses frais de scolarité. Les adolescentes issues de milieux à faible revenu, comme Esther, sont confrontées à des défis considérables : accès limité à l’éducation, manque d’opportunités d’emploi et instabilité économique les enferment souvent dans un cycle de pauvreté et de dépendance. Sans compétences suffisantes ni accès au marché du travail, de nombreuses filles se tournent vers des hommes plus âgés pour obtenir un soutien financier, ce qui accroît leur vulnérabilité aux grossesses et aux mariages précoces. De même, les chocs externes tels que les conflits ou les pandémies mondiales perturbent l’éducation des filles, les rendant plus vulnérables. Cela réduit leurs chances de poursuivre leurs études, limite leur indépendance économique et affecte leur santé et leurs droits reproductifs.

Un club ELA typique est un espace local sécurisé destiné exclusivement aux adolescentes et aux jeunes femmes, où une trentaine de participantes se réunissent et reçoivent des conseils d'un mentor qui comprend leurs difficultés de première main. Ici, elles ne se contentent pas d'apprendre, elles transforment leur avenir grâce à une puissante combinaison de compétences de vie, de formation commerciale et d'éducation sanitaire. Aujourd'hui, Esther dirige une entreprise agricole et d'élevage prospère et utilise les compétences financières qu'elle a acquises grâce au programme pour économiser ses revenus et planifier son avenir. Rien qu'en Ouganda, recherche montre que les communautés dotées de clubs ELA ont vu la participation des jeunes femmes aux activités génératrices de revenus augmenter de 48 % et les taux de grossesse chez les adolescentes chuter de 34 %.

L'IPA a identifié le programme ELA de BRAC comme l'un de nos Meilleurs paris, une intervention émergente prometteuse qui recèle un potentiel important pour réduire la pauvreté et améliorer la santé des adolescentes et des jeunes femmes (AGYW) à grande échelle. Initialement développée par BRAC, ELA combine des espaces sécurisés ou « clubs » avec des formations d’autonomisation, des interventions de subsistance de type diplôme telles que la formation aux compétences commerciales et professionnelles, l’éducation financière et l’éducation à la santé. Bien que les dépenses varient de 100 à 1,000 60 dollars par participant, selon le lieu, les gains de revenus dans les villages participants contrebalancent ces dépenses. À mesure que la mise en œuvre devient plus efficace, on peut s’attendre à ce que les coûts baissent à 100 à XNUMX dollars par participant, ce qui rend ce programme de plus en plus accessible.

L'ELA a également été efficace dans les situations de crise. Pendant la crise d'Ebola en Sierra LeoneLorsque les écoles ont fermé et que les taux de grossesse chez les adolescentes ont augmenté dans de nombreuses communautés, les filles des clubs ELA ont trouvé une bouée de sauvetage. Le programme les a aidées à se réinscrire à l'école et à résister aux pressions économiques qui conduisent souvent au mariage précoce. Au milieu du conflit civil Soudan du sudLes clubs ELA sont devenus des refuges essentiels où les filles pouvaient continuer à apprendre et à planifier leur avenir.

Les prochaines étapes de l'ELA

L'IPA soutient la recherche qui vise à comprendre les composants individuels du programme ELA et à explorer les adaptations qui pourraient améliorer l'évolutivité et l'applicabilité dans différents contextes. Initiative de l'IPA contre la violence conjugale L’IPA a financé des recherches en cours sur une adaptation prometteuse dans laquelle les programmes ELA sont dispensés dans des clubs périscolaires pour les filles et les garçons avec des enseignants-mentors formés. Le programme ELA in Schools (ELAS) a été développé en partenariat avec le ministère ougandais de l’Éducation et des Sports (MoES) et BRAC pour étendre le programme aux écoles secondaires publiques. L’adaptation de l’ELA à l’ELAS présente une voie prometteuse pour fournir ces services efficaces à grande échelle et les intégrer dans les systèmes gouvernementaux, un effort dans lequel l’IPA est fortement investi. 

Les recherches existantes confirment également l’importance de fournir à la fois des services ELA et des programmes de fin de vie axés sur les moyens de subsistance aux adolescentes et aux jeunes femmes, mais il faut davantage de preuves. Le BRAC gère actuellement un programme multi-pays pour les adolescentes et les jeunes femmes africaines, qui s’appuie sur le succès avéré du programme ELA tout en y ajoutant une attention particulière aux moyens de subsistance, avec une formation et la fourniture d’actifs productifs tels que le bétail – dans le style des programmes de « fin de vie » du BRAC, une autre méthode éprouvée pour briser le piège de la pauvreté. Cette attention aux moyens de subsistance est renforcée par l’accès et l’engagement dans la microfinance.

Il est particulièrement nécessaire de mener des recherches pour distinguer les effets des interventions en faveur d’un environnement favorable, telles que l’engagement des parents et des tuteurs, les comités de développement de la jeunesse et d’autres efforts visant à renforcer le plaidoyer local et à sensibiliser davantage la communauté aux problèmes des adolescentes et des jeunes femmes. En outre, il sera essentiel de déterminer s’il existe un effet multiplicateur lorsque l’on combine les programmes ELA, qui se concentrent sur les compétences de vie, le renforcement de la confiance et la fourniture d’espaces sûrs avec le programme plus intensif de soutien aux moyens de subsistance de type diplôme, pour façonner les futurs programmes ciblant les adolescentes et les jeunes femmes dans le monde entier. Dans cet objectif, le BRAC s’est associé à l’IPA pour mener une évaluation d’impact du programme en Tanzanie, dont les résultats sont attendus en 2028.

Perspectives d’avenir : pourquoi investir dans l’ELA est important

Au cœur du thème de la Journée internationale de la femme (JIF) de cette année, «Pour TOUTES les femmes et les filles : droits, égalité, autonomisation« Des programmes comme ELA montrent ce qui est possible lorsque nous investissons dans les filles et les femmes par le biais d'interventions sociales et économiques significatives. Il s'agit d'Esther et de milliers de personnes comme elle, qui réécrivent des histoires de possibilités et de progrès en accédant aux opportunités et aux ressources dont elles ont besoin pour atteindre leur plein potentiel.