La Problématique

Environ 400 millions d'enfants vivent dans l'extrême pauvreté à travers le monde, dont une proportion importante en Afrique subsaharienne.¹ L’exposition à l’extrême pauvreté peut entraver le développement cérébral des enfants par la malnutrition, les infections répétées, le stress biologique et une stimulation insuffisante. Ces effets ont des répercussions négatives importantes sur leur avenir scolaire, leur santé et leur bien-être économique.

L'espace Approche d’obtention du diplôme ultra-pauvre Ce programme a démontré de manière constante son impact transformateur sur la consommation des ménages, la nutrition et le bien-être économique dans de nombreux pays. Cependant, les données probantes concernant son impact sur le développement de l'enfant sont minimes, ce qui crée d'importantes lacunes dans nos connaissances sur ce sujet. L'Ouganda offre un contexte crucial pour tester cet impact : près d'un cinquième des enfants y vivent sous le seuil de pauvreté absolue et son taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans, de 38.8 pour 1 000 naissances vivantes, est supérieur à la moyenne mondiale. Les programmes de sortie de l'enfance destinés aux familles peuvent-ils également contribuer efficacement au développement du capital humain des enfants et briser le cycle de la pauvreté intergénérationnelle ?

Le Programme

Le programme « Accéder à la résilience », sur lequel repose cette intervention, s’est déroulé dans le district de Kamwenge, dans l’ouest de l’Ouganda. Ce programme proposait le modèle standard d’accompagnement vers la résilience : un transfert unique d’actifs ; des versements mensuels pendant 12 mois pour couvrir les dépenses alimentaires ; la mise en place de groupes d’épargne ; une formation agricole et commerciale ; et des séances de coaching régulières. Ces programmes étaient destinés aux ménages de réfugiés et de membres des communautés d’accueil vivant dans l’extrême pauvreté.

Une évaluation de l'IPA a révélé que le programme « Graduating to Resilience » avait des retombées positives significatives sur le revenu des ménages, la valeur de leur patrimoine, la sécurité alimentaire et la nutrition, ainsi que sur leur autonomie. Les évaluations menées peu après la mise en œuvre du programme n'ont pas mis en évidence d'impact significatif sur le retard de croissance chez les jeunes enfants. Toutefois, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer si les effets sur les enfants évoluent à mesure que les gains économiques des ménages se concrétisent et que les bénéfices s'accumulent sur le long terme.

L'évaluation

En partenariat avec IPA Uganda et AVSI Uganda, des chercheurs ont mené une étude de suivi pour mesurer si le programme Graduating to Resilience améliorait le développement des enfants plus de six ans après le début de sa mise en œuvre.

L'étude a été menée dans les 67 villages hôtes (36 villages d'intervention et 31 villages témoins) du district de Kamwenge, où avait initialement été réalisée l'étude « Graduation to Resilience ». Dans les villages d'intervention, seuls les ménages ayant bénéficié du modèle traditionnel de transition vers la réussite scolaire, avec un accompagnement individualisé, ont été inclus dans l'étude. Les chercheurs ont mesuré la taille et le poids de tous les enfants âgés de 0 à 9 ans. Parmi ceux âgés de 4 à 9 ans, ils ont également administré une série de tests de fonctions exécutives et évalué leurs compétences préparatoires à l'école.

Résultats

Les résultats seront disponibles en 2026.

Références

^1. UNICEF, « Pauvreté infantile », UNICEF, consulté le 2 décembre 2025. https://www.unicef.org/social-policy/child-poverty

^2. Bureau ougandais des statistiques (UBOS), 2025. Enquête nationale auprès des ménages en Ouganda
2023/24. Kampala, Ouganda ; UBOS.

^3. Données de la Banque mondiale, « Taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans (pour 1 000 naissances vivantes) », Groupe de la Banque mondiale, consulté le 2 décembre 2025. https://data.worldbank.org/indicator/SH.DYN.MORT

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