Ce rapport présente une stratégie d'intégration des laboratoires de données probantes intégrées (EdLabs) d'Innovations for Poverty Action avec le référentiel de données probantes de l'Education Endowment Foundation (EEF) afin de renforcer l'utilisation des données probantes dans les systèmes éducatifs mondiaux. S'appuyant sur des analyses documentaires, des entretiens avec les parties prenantes et des ateliers au Ghana et en Côte d'Ivoire, il analyse comment les EdLabs peuvent relier les données probantes internationales aux prises de décision locales grâce à des analyses systématiques et rapides, des référentiels et des programmes d'apprentissage par la recherche. Le rapport souligne les principaux défis, tels que les demandes de synthèse ad hoc, les capacités limitées et la faible utilisation des référentiels mondiaux, et identifie les opportunités d'institutionnalisation des processus, de développement de référentiels locaux et de connexion à des plateformes mondiales de données probantes. Il fournit un modèle pratique aux gouvernements et aux partenaires pour mettre en place des systèmes durables et adaptés au contexte, qui comblent le fossé entre la recherche et les politiques pour améliorer les résultats scolaires.