En partenariat avec l’IPA et la Banque mondiale, des chercheurs ont mené une évaluation randomisée au Honduras pour mesurer si un programme d’emplois temporaires pour les jeunes adultes à risque améliorait l’emploi et réduisait les cas de violence.

Des chercheurs se sont associés à l'IPA, à la Learning Equality Foundation et à Shoulder-to-Shoulder pour mener une évaluation randomisée au Honduras afin de déterminer si une plateforme d'apprentissage sur tablette améliorait les compétences des élèves en mathématiques et en espagnol pendant la COVID-19. La plateforme n'a eu aucun impact sur les résultats aux tests, mais elle a été jugée facile à utiliser par les enseignants et a amélioré l'accès des élèves aux ressources d'apprentissage et leur motivation à étudier.

Plus d'un cinquième de la population mondiale vit avec moins de 1.25 dollar US par jour. Alors que de nombreux programmes de crédit et de formation n'ont pas réussi à augmenter les niveaux de revenu de ces ménages ultra-pauvres, le soutien récent aux programmes de moyens de subsistance a stimulé l'intérêt pour évaluer si des interventions globales de «grande poussée» peuvent permettre une transition durable vers l'auto-emploi et une niveau de vie plus élevé. Pour tester cette théorie, les chercheurs ont évalué une approche de « Graduation » mise en œuvre à l'échelle mondiale pour mesurer son impact sur la vie des plus pauvres. Ils ont constaté que l'approche avait des impacts durables sur l'économie et le travail indépendant et que les avantages à long terme, mesurés en termes de dépenses des ménages, l'emportaient sur leurs coûts initiaux. Le Honduras était le seul pays où les avantages à long terme ne l'emportaient pas sur les coûts initiaux.