Rapport ECD de Johannesburg
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Le gouvernement n'a pas été historiquement un acteur majeur dans le secteur préscolaire, mais au cours de la dernière décennie, a considérablement changé ; le bureau du président a déclaré le développement de la petite enfance (DPE) un priorité en 2004, et le gouvernement a à la fois augmenté le financement des écoles maternelles privées à but non lucratif et permis une expansion à grande échelle (principalement dans les écoles publiques) d'une année d'accueil pour les 5 à 6 ans enfants juste avant leur entrée à l'école primaire. Des progrès considérables ont été accomplis vers l'universalité participation à cette réception (ou « grade R ») à travers le pays. Cela a conduit au développement d'un système à deux niveaux. système préscolaire composé de petites écoles maternelles privées (en grande partie à but non lucratif par statut) destiné aux 3-5 ans olds, et Rs de qualité principalement publique.
En juillet et août 2013, Innovations for Poverty Action (IPA) a mené un exercice de collecte de données à Soweto, Johannesbourg. L'échantillonnage a été conçu de telle sorte que l'étude soit représentative des 8 plus pauvres de Soweto (comprenant environ 15% de la superficie totale). La collecte de données consistait en 238 enquêtes auprès des ménages, 30 enquêtes auprès des directeurs d'école et 26 observations de classe menées dans le but de découvrir l'ampleur, le coût et qualité et éducation préscolaire dans ce domaine. Cet article détaille cette recherche et ses résultats.
01 novembre 2013