Génération des preuves
Utilisation des preuves
Asia
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Le programme mEducation vise à améliorer les compétences en mathématiques en proposant des problèmes mathématiques par SMS et en proposant des tutoriels téléphoniques hebdomadaires de 20 minutes adaptés aux niveaux d'apprentissage individuels.
Déjà à la traîne dans les évaluations internationales, le secteur éducatif philippin a été confronté à des défis encore plus grands, exacerbés par la pandémie de COVID-19, qui a creusé les écarts d’apprentissage, en particulier pour les élèves issus de ménages défavorisés. Pour enrayer la perte d’apprentissage et renforcer la récupération des acquis, en particulier dans les ménages qui manquent de ressources, il faut des stratégies innovantes et rentables qui puissent atteindre le plus grand nombre de familles possible.
En 2021, l'IPA, en partenariat avec Youth Impact et le ministère de l'Éducation (DepEd), a mis en œuvre un programme de mathématiques par téléphone axé sur les opérations fondamentales appelé mÉducation. Le programme mEducation combine des éléments d'enseignement au bon niveau (TaRL) et de tutorat individuel par SMS et appels téléphoniques, conformément à la priorité du DepEd de renforcer les programmes de numératie pour aider les apprenants à développer des compétences fondamentales et à maîtriser les compétences nécessaires à leur niveau. Étant donné que plus de 90 % des ménages aux Philippines disposent au moins d'un téléphone portable de base (Message d'intérêt public, 2020), le programme s’adapte au contexte local.
Le programme, développé par Youth Impact, a montré des résultats positifs lors de sa première mise en œuvre au Botswana. Pour évaluer son évolutivité, les chercheurs ont mené une étude évaluation randomisée dans cinq pays, l'IPA ayant mené l'évaluation aux Philippines. Le programme a été mis en œuvre auprès de 3,492 XNUMX élèves, répartis aléatoirement en trois groupes : un groupe témoin n'ayant pas bénéficié du programme, un groupe ayant reçu des appels téléphoniques et des SMS, et un groupe ayant reçu uniquement des SMS. De plus, le programme a été mis en œuvre conjointement par le ministère de l'Éducation des Philippines (DepEd) et l'IPA afin d'évaluer sa faisabilité pour une mise en œuvre gouvernementale et d'évaluer l'impact de sa mise en œuvre sur son efficacité.
Aux Philippines, le programme mEducation complet (SMS + appels téléphoniques) a permis d'améliorer l'apprentissage des enfants de 40 %. Les Philippines figurent parmi les pays ayant eu l'impact le plus important parmi les cinq pays. La mise en œuvre du programme mEducation par le gouvernement a été aussi efficace que lorsque l'IPA l'a mis en œuvre. Le programme a un coût moyen d'environ 12 USD par enfant, ce qui donne 3.4 années de scolarité ajustées à l'apprentissage (LAYS) pour 100 USD dépensés, ce qui en fait une solution rentable pour améliorer les résultats scolaires des enfants.
L'IPA Philippines recherche des partenaires de mise en œuvre, tels que des gouvernements, des ONG et des universités, souhaitant mettre en œuvre le programme mEducation et nous aider à le développer afin d'atteindre davantage d'apprenants ayant besoin d'un soutien scolaire. N'hésitez pas à télécharger nos documents de partenariat ou à remplir notre formulaire de contact. Formulaire de partenariat avec nous pour en savoir plus sur mEducation.
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Apprenants | Enseignants | Écoles | SDO |
Après avoir établi que mEducation était un programme efficace pour améliorer les résultats d'apprentissage, l'IPA a commencé à travailler avec les écoles qui ont manifesté leur intérêt pour sa mise en œuvre. L'objectif est d'atteindre davantage d'élèves tout en maintenant la fidélité au programme. Au fur et à mesure que le programme se développe, l'IPA suivra une stratégie qui débutera par une phase de démonstration et se terminera par le transfert de propriété du programme aux écoles, leur permettant de mettre en œuvre mEducation avec un soutien technique minimal de l'IPA.
Lot 1: Testez et achetez. L'IPA fournira un soutien technique complet pour la mise en œuvre du programme, y compris la configuration des systèmes, la formation et le suivi. Une fois que les écoles auront franchi la phase 1, elles passeront à la phase suivante.
Phase 2 : Suivi partagé. L'IPA soutiendra la mise en place des systèmes et la formation, tandis que la mise en œuvre du programme sera co-suivie avec les directeurs d'école ou les coordinateurs de mathématiques. Nous recommandons aux écoles de procéder à au moins deux cycles de mise en œuvre du programme avant de passer à la phase suivante.
Phase 3 : Transfert de technologie. L'IPA continuera à fournir un soutien à la configuration des systèmes, mais les bureaux des divisions scolaires partenaires (SDO) dirigeront la formation et le suivi de la mise en œuvre du programme.
Nous collaborons avec les bureaux des divisions scolaires du ministère de l'Éducation pour déployer mEducation. Les écoles participantes doivent recruter au moins quatre enseignants du CE3 au CM5 pour mettre en œuvre le tutorat par téléphone, en intégrant le programme aux systèmes existants pour une plus grande portée et un impact durable.
Afin d'étendre la portée du programme mEducation sans alourdir la charge de travail des enseignants du DepEd, nous collaborons avec des universités pour recruter des étudiants en éducation comme tuteurs mEducation. Ces futurs enseignants offrent un soutien téléphonique aux élèves du primaire, leur permettant ainsi d'acquérir de l'expérience tout en améliorant leurs résultats.
Nous collaborons avec des ONG capables de mettre en œuvre et de gérer le programme d'éducation mobile au sein de leurs communautés. Grâce à leurs réseaux locaux établis et à leur expérience en matière de déploiement de programmes, ces ONG apportent un soutien précieux pour étendre la portée du programme et garantir à un plus grand nombre d'apprenants un accompagnement régulier et de qualité.
Comment l’enseignement au niveau approprié (TaRL) complète l’éducation mobile |
 TaRL est une approche qui évalue le niveau d'apprentissage des enfants et les regroupe en fonction de celui-ci, plutôt que par âge ou par niveau scolaire, afin de mieux cibler l'enseignement. TaRL complète l'éducation mobile en fournissant un soutien pratique et concret aux services de division scolaire partenaires qui ne peuvent pas mettre en œuvre l'éducation mobile en raison d'une connectivité réseau limitée. Entre fin 2025 et début 2026, nous avons mis en œuvre le programme TaRL à titre expérimental auprès des districts scolaires de Butuan City et de Puerto Princesa, impliquant 31 enseignants et touchant 387 élèves. Ce projet pilote a permis de réduire de 38 points de pourcentage le nombre d'élèves en difficulté en calcul et d'augmenter de 36 points de pourcentage le nombre d'élèves atteignant le niveau de compétence requis pour la division. |
Le ministère de l'Éducation élabore, met en œuvre et coordonne les politiques, les plans, les programmes et les projets dans les domaines de l'éducation de base formelle et non formelle. Il supervise tous les établissements d'enseignement primaire et secondaire, y compris les systèmes d'apprentissage alternatifs, publics et privés, et veille à la mise en place et au maintien d'un système complet, adéquat et intégré d'éducation de base en rapport avec les objectifs de développement national.
Depuis 2015, l’IPA est un partenaire clé du ministère de l’Éducation dans la production de preuves grâce à une évaluation rigoureuse des programmes et au renforcement des capacités de suivi et d’évaluation (S&E) du personnel.
Youth Impact est une organisation internationale fondée sur des données probantes et dirigée par des jeunes qui conçoit, met en œuvre et évalue des programmes rentables dans les domaines de la santé et de l'éducation pour améliorer la vie des enfants à grande échelle en Afrique et au-delà. Fondée en 2014, Youth Impact s'engage à partager des données probantes pour éclairer les politiques et promouvoir des pratiques fondées sur des données probantes dans le monde entier, en appliquant des approches entrepreneuriales pour relever les défis du secteur social et en favorisant des changements significatifs pour les jeunes du monde entier.
Depuis 2021, l'IPA et Youth Impact collaborent sur mEducation, où Youth Impact a fourni des recherches et un soutien technique pour la mise en place des systèmes nécessaires à la mise en œuvre de mEducation et a aidé à la formation des enseignants. Youth Impact, tout en développant mEducation dans d'autres pays, s'engage à poursuivre la collaboration avec l'IPA pour développer mEducation aux Philippines.
