Hirokazu Yoshikawa est conseiller scientifique pour l'IPA Éducation Programme. Il est professeur Courtney Sale Ross de mondialisation et d'éducation à NYU Steinhardt et professeur d'université à NYU, et codirecteur (avec J. Lawrence Aber) du Centre mondial TIES pour les enfants à NYU. Il est un membre principal du corps professoral des programmes de recherche et de politique en psychologie de l'intervention sociale et en développement humain à Steinhardt. Il est également professeur affilié à l'Institut du développement humain et du changement social et au Metropolitan Center for Equity and the Transformation of Schools de NYU. Il est psychologue communautaire et du développement qui étudie les effets des politiques et programmes publics liés à l'immigration, à la petite enfance et à la réduction de la pauvreté sur le développement des enfants. Il mène des recherches aux États-Unis et dans les pays à revenu faible ou intermédiaire. Il mène également des recherches sur la culture, la sexualité et le développement des jeunes et des jeunes adultes dans le contexte des GSA (alliances de genre et de sexualité) avec Paul Poteat, Jerel Calzo et d'autres.

Ses projets actuels incluent également la direction de la recherche et de l'évaluation pour les partenariats financés par la Fondation MacArthur 100&Change et la Fondation Lego de Sesame Workshop avec l'International Rescue Committee et BRAC pour fournir des programmes pour la petite enfance aux familles de réfugiés syriens au Moyen-Orient et aux familles de réfugiés Rohingyas au Bangladesh. (avec Alice Wuermli) ; la première évaluation expérimentale d'un transfert monétaire inconditionnel pour les familles avec de jeunes enfants aux États-Unis (avec Greg Duncan, Kimberly Noble, Lisa Gennetian, Katherine Magnuson, Nathan Fox et Sarah Halpern-Meekin) ; et le Listening Project, un projet visant à permettre aux jeunes et aux adultes de s'engager dans un questionnement et une écoute approfondis à grande échelle pour faire face à la crise sociétale de la connexion (avec Niobe Way, Jinjoo Han et Joseph Nelson). Ses livres récents incluent Cradle to Kindergarten: A New Plan to Combat Inequality (avec Ajay Chaudry, Taryn Morrissey et Christina Weiland, 2021, 2e édition, Russell Sage) et Immigrants Raising Citizens: Undocumented Parents and Their Young Children (2011, Russell Sage ). Il siège au conseil d'administration de la Fondation William T. Grant, au Conseil national des sciences de l'éducation du ministère américain de l'Éducation, au Global Education Evidence Advisory Panel du FCDO, à la Banque mondiale, à l'UNICEF et à l'USAID, ainsi qu'au comité consultatif de Levante. Conseil d'administration de la Fondation Jacobs. Il est membre élu de la National Academy of Education, de l'American Academy of Political and Social Sciences et de l'American Academy of Arts and Sciences. Il a reçu deux prix de mentorat d'étudiants issus de minorités ethniques de l'American Psychological Association et un doctorat honorifique de l'Université d'Utrecht. Il a obtenu son doctorat en psychologie clinique à NYU.