Elisabeth King est professeure associée d'éducation internationale et de politique à l'Université de New York. Elle étudie les questions liées aux conflits, à la consolidation de la paix et au développement, en particulier en Afrique subsaharienne. Utilisant une gamme de méthodes de recherche allant de la recherche qualitative approfondie aux enquêtes et expériences sur le terrain, ses projets récents examinent comment l'éducation, les programmes pour les jeunes et les interventions de développement communautaires fonctionnent réellement (ou non) pour les personnes du Sud. Elle est l'auteur de From Classrooms to Conflict in Rwanda (Cambridge University Press, 2014). D'autres travaux récents ont paru dans World Development, Third World Quarterly et African Studies Review. 

King est titulaire d'un doctorat en sciences politiques de l'Université de Toronto. Auparavant, elle a été chercheuse postdoctorale au Earth Institute and Center for the Study of Development Strategies de l'Université de Columbia et boursière à la Balsillie School of International Affairs. Elle a également été consultante pour des organisations telles que l'UNICEF, la Millennium Challenge Corporation et le Center for International Governance Innovation.