Comment pouvons-nous améliorer la réussite scolaire des élèves? L'instruction par radio peut-elle soutenir avec succès l'apprentissage à distance, en particulier dans des contextes tels que la pandémie de COVID-19 ? Dans les régions rurales du Pérou, les chercheurs ont mesuré si le soutien à distance des entraîneurs pédagogiques pour les soignants pendant MateWasi - une émission de radio avec des cours de mathématiques interactifs pour les enfants d'âge préscolaire - avait un impact sur les résultats d'apprentissage des mathématiques de leurs enfants. Les résultats montrent que le soutien à distance a augmenté l'implication des soignants dans le développement éducatif de leurs enfants. À son tour, l'apprentissage des mathématiques des enfants s'est amélioré de 0.12 écart-type sur un indice qui mesurait les résultats, y compris le comptage oral, la capacité spatiale, la comparaison de quantités et la résolution de problèmes de mots liés à l'addition et à la soustraction.

En collaboration avec l'IPA Pérou et Kallpa, des chercheurs mènent une évaluation randomisée afin de déterminer si les cours d'éducation sexuelle et les bus d'information et d'orientation vers les services de santé locaux réduisent les grossesses chez les adolescentes. Les résultats préliminaires suggèrent que les services de bus mobiles ont contribué à réduire les grossesses chez les adolescentes et à améliorer les résultats scolaires à court terme, en particulier chez les adolescentes plus âgées (18-19 ans). À plus long terme, le programme a continué de montrer des effets positifs, avec une réduction des grossesses chez les filles plus jeunes (16-17 ans) et une amélioration de la persévérance scolaire et de la progression scolaire. Les élèves ont également démontré une meilleure connaissance de la contraception. Le volet éducatif n'a pas montré d'effets supplémentaires évidents.

En collaboration avec l'IPA Pérou et l'Organisation des États ibéro-américains, des chercheurs ont mené une évaluation randomisée afin de déterminer si une application linguistique Quechua Collao améliorait les compétences linguistiques des élèves, leur attitude envers le quechua et la connaissance du contenu par les enseignants dans les zones rurales et urbaines du sud du Pérou. Les élèves ont amélioré leurs compétences en quechua et ont accru leur utilisation de cette langue à l'école et dans l'espace public. Les résultats suggèrent que les applications linguistiques peuvent être efficaces pour stimuler l'engagement et la maîtrise d'une langue par les jeunes, aidant ainsi les communautés autochtones à préserver leur langue à l'ère moderne.