et de recherche

Esther Duflo, Pascaline Dupas

Abstract

Ce projet vise à établir l'impact causal de l'éducation sur la capacité à faire face à la fois à la crise sanitaire et à la crise économique générée par une pandémie. Nous proposons de tirer parti d'un essai contrôlé randomisé initié au Ghana en 2008, dans lequel 682 adolescents d'un échantillon de 2,064 2008 ont reçu une bourse pour l'école secondaire. L'offre de bourses a entraîné une forte augmentation des inscriptions dans le secondaire. Depuis 2019, nous suivons cette cohorte, avec un taux d'attrition en 5 de seulement 19 %. Nous sommes particulièrement bien placés pour exploiter la variation aléatoire du niveau d'instruction dans notre échantillon afin d'estimer l'impact causal de l'enseignement secondaire sur la résilience à la pandémie de COVID-XNUMX.

Résultats d'intérêt du projet

sensibilisation à la menace sanitaire et aux méthodes de prévention ; l'impact économique pour les répondants (en utilisant les données de notre enquête de 2019 comme référence) ; et comment ils diffèrent selon l'accès à l'enseignement secondaire et selon le sexe
 

Objectifs d'impact

Mode de collecte des données du projet

État des résultats

Pas encore de résultats