Soutenir le développement de la petite enfance à distance : preuves expérimentales des messages SMS

Soutenir le développement de la petite enfance à distance : preuves expérimentales des messages SMS

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À l'aide d'une expérience de terrain randomisée au Costa Rica, nous estimons l'effet de fournir aux parents d'élèves d'âge préscolaire une intervention par message texte contenant des informations et des activités pour les impliquer dans le processus d'apprentissage de leurs enfants à la maison. Après 15 semaines d'intervention, les compétences cognitives des enfants dont les parents ont été affectés au programme étaient supérieures de 0.11 à 0.12 écart-type à celles du groupe témoin. Nous trouvons des preuves suggérant que l'effet a été entraîné par une augmentation de la participation des parents à travers les activités proposées à partir de la campagne de SMS.

20 mai 2022