Soutenir l’éducation préscolaire pour augmenter les inscriptions dans l’enseignement supérieur aux Philippines

Soutenir l’éducation préscolaire pour augmenter les inscriptions dans l’enseignement supérieur aux Philippines

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Capiz, Un groupe d'enfants en classe @ IPA Philippines, 2023
Capiz, Un groupe d'enfants en classe @ IPA Philippines, 2023

Les chercheurs s'associent à l'IPA Philippines pour mener une évaluation randomisée afin de mesurer comment les interventions fournissant un soutien éducatif à un enfant dès son plus jeune âge (soutien de base en mathématiques et en alphabétisation ainsi que informations sur l'enseignement supérieur) affectent l'apprentissage des élèves et l'investissement des familles dans leur éducation dans le court et long terme.

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Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, les ménages pauvres sont confrontés à de nombreux défis importants pour accéder à une éducation de qualité, notamment (1) d’importants déficits en mathématiques et en littératie, qui ont été exacerbés pendant la pandémie de COVID-19, et (2) des informations limitées sur les activités post-secondaires. -l'enseignement secondaire, comme ses coûts, ses avantages et le soutien gouvernemental disponible. Il est essentiel de surmonter ces obstacles pour améliorer l’accès et l’achèvement de l’enseignement supérieur. De plus, fournir de meilleures informations sur l’enseignement supérieur peut le rendre plus réalisable pour les parents, conduisant ainsi à un investissement et un engagement accrus dans l’éducation. Ceci, à son tour, pourrait stimuler l’apprentissage et les inscriptions des étudiants.

En collaboration avec l'IPA Philippines, les chercheurs mènent une évaluation randomisée pour mesurer si le soutien éducatif apporté à un enfant en bas âge augmente l'investissement des familles dans leur éducation et, à terme, augmente les inscriptions dans l'enseignement supérieur. Tirer parti du Enquête par panel socio-économique des Philippines (PSPS), ils suivent 4,000 XNUMX ménages avec des enfants âgés de cinq à neuf ans sur vingt ans. Au début de l’évaluation, les ménages ont été répartis au hasard dans l’un des groupes suivants :

  • Accompagnement pédagogique : Soutien individuel ciblé en alphabétisation et en mathématiques, fourni à distance
  • Informations: Informations sur les subventions gouvernementales à l'éducation, y compris la gratuité des frais de scolarité et les bourses d'études pour les étudiants issus de familles à faible revenu, et les retombées économiques de l'éducation, ainsi que des rappels annuels.
  • Accompagnement et information pédagogique
  • Aucune intervention

Les chercheurs mesureront à la fois la façon dont le soutien et les informations fondamentales en matière d’apprentissage – individuellement et en combinaison – affectent les résultats d’apprentissage à court terme, l’investissement et les aspirations. Ils suivront ces ménages tout au long du PSPS pour mesurer les impacts à long terme sur l’apprentissage et l’éventuelle inscription dans l’enseignement supérieur.

Les premiers résultats seront disponibles en 2025.

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Laboratoire de recherche sur la pauvreté mondiale à l'Université Northwestern