L'IPA soutient les efforts des Échelles mondiales pour le développement de la petite enfance (GSED) en Côte d'Ivoire pour valider une mesure mondiale du développement de la petite enfance.

Des recherches approfondies ont démontré que les trois premières années de la vie constituent une période critique pour le développement des enfants, avec des implications importantes pour les résultats à long terme dans des domaines tels que la santé, l'éducation et le potentiel économique. Pendant cette période, le cerveau des enfants connaît un développement rapide, ce qui les rend particulièrement sensibles aux impacts des expériences positives et négatives. Par conséquent, orienter les efforts vers des interventions qui renforcent le développement des enfants pendant cette période peut avoir un impact considérable. 

Cependant, il n’existait pas d’instruments universellement validés pour mesurer le développement de la petite enfance (DPE), en particulier celui des plus jeunes enfants. Les mesures allaient d’indicateurs indirects comme le retard de croissance et la pauvreté, qui estiment la prévalence du risque de développement, à des évaluations complexes des performances individuelles dans divers domaines du développement. Ces mesures étaient souvent coûteuses, chronophages et difficiles à administrer, et leur adaptabilité culturelle, leur précision et leur fiabilité n’étaient pas toujours garanties. Par conséquent, les options pour évaluer les progrès des interventions de DPE ainsi que pour suivre le développement de l’enfant étaient limitées.

Le projet Global Scales for Early Development (GSED) est un effort visant à développer un ensemble de mesures harmonisées pour appréhender le développement de l’enfant de moins de trois ans au niveau de la population et des programmes. Sous la direction de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) et d’un groupe de conseillers et d’experts statistiques mondiaux issus de diverses disciplines, le GSED a été créé sous la forme d’un ensemble composé de deux mesures holistiques du développement de l’enfant de moins de 36 mois qui sont culturellement neutres, ouvertement accessibles, faciles à utiliser et à administrer, et qui sont basées sur une nouvelle mesure (le score de développement) :

• La forme courte du GSED (SF) : Une mesure de rapport des soignants conçue pour recueillir des données à l'échelle de la population sur le développement des enfants.
• La forme longue (LF) : Un instrument spécialement conçu pour l’évaluation directe des enfants.

Plus récemment, le formulaire GSED pour les ménages (HF) a également été développé comme instrument pouvant être inclus dans des enquêtes multi-thèmes auprès des ménages pour suivre le développement de la petite enfance pour les enfants âgés de 3 à 23 mois, en complément de l'indice de développement de la petite enfance (ECDI) 2030 de l'UNICEF, qui cible les enfants âgés de 24 à 59 mois, comblant ainsi le manque de mesure pour les premières années. Ce formulaire est disponible sur demande et devrait être lancé en 2025.

Les propriétés psychométriques du GSED SF et du GSED LF sont comparable, le choix de l'un ou de l'autre, ou des deux ensemble, pour mesurer le développement de l'enfant dépend de la question de recherche spécifique et du but de l'évaluation (par exemple, le type d'intervention), de la faisabilité de l'administration (rapport du soignant ou administration directe) et de la capacité et de l'expertise de l'équipe. 

En coordination avec l'OMS, les mesures GSED ont été validées au Bangladesh, au Pakistan, en Tanzanie et la validation dans un deuxième groupe de pays (Brésil, Chine, Côte d'Ivoire et Pays-Bas) est en cours d'analyse, couvrant d'autres régions et générant davantage de preuves de l'applicabilité et de la validité mondiales. En Côte d'Ivoire, cette étude a eu lieu dans la municipalité de Yopougon et l'IPA l'a dirigée en tant que partenaire de mise en œuvre. 

Sur la base des preuves de validation des trois premiers pays, le package GSED 1.0 a été lancé en février 2023 et il est disponible iciIl sera révisé d’ici fin 2025 pour refléter les résultats des sept pays.

Le programme de recherche du GSED s'est élargi pour couvrir également (i) le développement d'une version du test adaptatif du GSED pour réduire le nombre d'éléments demandés au répondant et pouvoir effectuer une collecte de données plus efficace ; (ii) l'identification de la validité prédictive du GSED à 5 ans, (iii) le développement de normes et de standards de population pour les enfants de moins de 36 mois, et (iv) le test du GSED pour le dépistage des enfants afin de détecter les troubles du développement.

*L'équipe GSED comprend : Vanessa Cavallera, Gillian Lancaster, Melissa Gladstone, Maureen M Black, Gareth McCray, Ambreen Nizar, Salahuddin Ahmed, Arup Dutta, Romuald Kouadio E Anago, Alexandra Brentani, Fan Jiang, Yvonne Schönbeck, Dana C McCoy, Patricia Kariger, Ann M Weber, Abbie Raikes, Marcus Waldman, Stef van Buuren, Raghbir Kaur, Michelle Pérez Maillard, Muhammad Imran Nisar, Rasheda Khanam, Sunil Sazawal, Arsène Zongo, Mariana Pacifico Mercadante, Yunting Zhang, Eline Vlasblom, Arunangshu D Roy, Katelyn Hepworth, Günther Fink, Marta Rubio-Codina, Fahmida Tofail, Iris Eekhout, Jonathan Seiden, Rebecca Norton, Abdullah H Baqui, Jamila Khalfan Ali, Jin Zhao, Andreas Holzinger, Symone Detmar, Samuel Nzale Kembou, Farzana Begum, Saïd Mohammed Ali, Fyezah Jehan, Tarun Dua, Magdalena Janus.

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