Qu'entendons-nous par impact

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Dans cette image :Une photo d'un apprentissage à distance au Pérou, prise lors d'une étude utilisant des données pour éclairer les programmes d'éducation pendant la pandémie de COVID-19. © 2020 MINEDU-IPA-IDB
vague
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Nous ne pouvons pas mesurer notre propre impact avec une évaluation aléatoire, même si on aimerait bien.

 

N'est-ce pas paradoxal ? Ce que nous pouvons faire en revanche, c'est suivre les changements dans les programmes, les politiques et les débats auxquels nous sommes convaincus d'avoir contribué. Nous disons "contribuer" parce que nous ne le faisons jamais seuls - nos partenaires, chercheurs et bien d'autres sont également essentiels à tout impact que nous obtenons.

Une partie de nos recherches, comme les résultats d'évaluation des stratégies d'augmentation du port du masque, des distributeurs de chlore, des moustiquaires, ou les traitements antiparasitaires, ont servi à des gouvernements ou des ONG pour développer des programmes touchant des millions de personnes. D'autres impacts sont plus modestes, comme l'uage de données pour informer les programmes d'éducation au Pérou durant la COVID-19, ou le déploiement d'une campagne efficace pour augmenter la demande pour les contraceptifs modernes au Burkina Faso. Notre travail a aussi influencé des débats internationaux au sujets d'investissements cruciaux, comme les micro-crédits ou les transferts monétaires.

Les pages suivantes vous montreront de nombreux cas où notre impact est démontré, mais vous ne verrez pas tout - certains sont inconnus. Lorsque nos preuves sont publiées, tout un chacun peut s'en servir, et nous espérons bien que c'est le cas. Il est rare qu'une organisation cite un rapport ou une politique académique lorqu'un nouveau programme est lancé. Nous n'essaierons pas de vous parler des impacts que nous ne pouvons retracer.