Les chercheurs

Sarah Kabay

Abstract

La recherche a montré que l'engagement des acteurs locaux dans le suivi des services publics peut améliorer les résultats dans de multiples secteurs, et dans le cas de l'épidémie d'Ebola, une intervention de suivi communautaire a pu améliorer considérablement la réponse à la crise. Au cours des 6 dernières années, Elevate: Partners in Education a mis en œuvre une intervention de tableau de bord scolaire dans les écoles primaires ougandaises dans laquelle les acteurs locaux sont formés pour surveiller les problèmes dans leur école. De 2016 à 2019, Elevate a mené une étude pour 1) évaluer l'impact de sa mise en œuvre du tableau de bord et 2) s'appuyer sur les résultats de recherches antérieures pour mieux comprendre un mécanisme d'impact clé : l'action collective. Elevate a constaté qu'à la fin de l'étude, les chefs d'établissement des écoles qui ont reçu le tableau de bord ont démontré des niveaux plus élevés d'action collective. À la lumière de la pandémie de COVID-19, Elevate voulait voir comment les écoles réagissaient à la crise. Dans la présente étude, une enquête téléphonique est menée auprès des chefs d'établissement pour enquêter sur leur compréhension et leur réponse à la crise, et si l'intervention du tableau de bord et les niveaux d'action collective ont influencé leur réponse.

Résultats d'intérêt du projet

Compréhension et réponse des chefs d'établissement à la pandémie, lien des chefs d'établissement avec la communauté et perception de leur capacité à faire face à la crise, confiance et communication entre le chef d'établissement et la communauté

Partenaires

Élévation : Partenaires pour l'éducation

Principales conclusions

• Les interventions de suivi communautaire peuvent améliorer les résultats scolaires
  • Afin d'évoluer vers la durabilité et l'échelle, il faut mieux comprendre les mécanismes d'impact sous-jacents
• Le processus participatif aligne les différentes parties prenantes vers un objectif commun
• Les interventions de suivi communautaire et l'alignement des parties prenantes pourraient aider à développer des systèmes éducatifs plus résilients

Lien vers les résultats

• Blog : "L'intervention de surveillance communautaire améliore la réponse des chefs d'établissement à la pandémie de coronavirus"
• Webinaire : De la recherche à la politique en matière de gestion et de responsabilisation scolaires : preuves rigoureuses issues d'évaluations aléatoires

Objectifs d'impact

Mode de collecte des données du projet

État des résultats

Résultats