Éducation fondée sur des données factuelles : élaboration de politiques et réforme en Afrique

Éducation fondée sur des données factuelles : élaboration de politiques et réforme en Afrique

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Mai 14-15, 2012

 
Retrouvez l'ordre du jour ici et présentations ci-dessous
 

Hôtel AlisaAccra, Ghana (Localisation)

 
Trouver une version électronique du livre de la conférence résumant les sujets des panels ici
 
 

IPA - Innovations pour l'action contre la pauvreté  (IPA), et le Laboratoire d'action contre la pauvreté Abdul Latif Jameel (J-PAL) en collaboration avec le Service éducatif du Ghana (GES) et le soutien du Agence américaine pour le développement international (USAID) présente le Conférence sur l'éducation fondée sur des données probantes : élaboration de politiques et réformes en Afrique réunissant des praticiens de l'éducation africains, des décideurs politiques et des chercheurs africains pour écouter et discuter des données actuelles sur ce qui fonctionne dans l'éducation. 

Cette conférence de deux jours comportait une évaluation à grande échelle du Initiative d'assistants communautaires des enseignants du gouvernement du Ghana (TCAI), visant à améliorer les niveaux d'alphabétisation et de calcul dans les écoles de base et mis en œuvre par les services d'éducation du Ghana, l'Association nationale des enseignants du Ghana et le National Youth Employment, et évalué par l'IPA. La conférence a également abordé des sujets tels que l'assiduité des élèves, l'apprentissage solidaire grâce à la technologie, ainsi que la responsabilité et les incitations des enseignants, avec des présentations d'éminents chercheurs et praticiens de l'éducation internationaux.

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Formation J-PAL Executive Education : 16-19 mai 2012 : La conférence a été suivie d'un cours de formation pour cadres J-PAL de quatre jours sur la manière d'évaluer l'impact des programmes, axé sur l'éducation. 

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Programme de la conférence avec présentations:
MAI 14
14 AMI
LUNDI
LUNDI
  BIENVENUE: Discours d'ouverture de Mahama Ayariga, vice-ministre ghanéen de l'Éducation, Cheryl Anderson, Directeur de mission USAID/Ghana, et introduction par Jessica Kiessel, Directeur national du Ghana, Innovations for Poverty Action
ACCUEIL : Discours par Mahama Ayariga, Ministre Député d'Education au Ghana et introduction par Jessica Kiessel, Innovations pour la lutte contre la pauvreté
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PANEL 1 : Qu’avons-nous appris sur l’amélioration de la participation scolaire ?
SESSION 1 : Qu'Avons-Nous Appris Sur les Moyens pour Augmenter la Présence à l'Ecole ?
  Président/Modérateur :
  • Karimu Mohammed, Coordonnateur du développement et de la réplication des programmes scolaires, School for Life, Ghana
Examen des preuves/Résumé des résultats d'évaluation:
  • Isaac Mbiti, Professeur adjoint, Département d'économie, Southern Methodist University/ J-PAL, États-Unis
Panélistes/Participants
  • Léa Rotich, Directeur de l'éducation de base, ministère de l'Éducation, Kenya
  • Stewart Kabaka, Responsable du programme de suivi et d'évaluation, Département de la santé familiale, Ministère de la Santé, Kenya
  • Réda Hamedoun,Spécialiste des infrastructures, région Asie de l'Est et PacifiqueBanque mondiale, États-Unis Ancien membre du Cabinet Royal du Roi du Maroc
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PANEL 2 : Caractéristiques des enseignants, gouvernance scolaire, responsabilité et incitations
SESSION 2 : Caractéristiques des Enseignants, Gestion des Ecoles, Responsabilité et Incitations
 
Président/Modérateur :
  • Charles Ahéto-Tsegah, Directeur général adjoint, Ghana Education Service, Ghana
Exposer le problème/Exposé du problème:
  • Moukhtar Abdi Ogle, Secrétaire principal des examens/coordonnateur national, Centre national d'évaluation, Conseil national des examens du Kenya, Kenya
Examen des preuves/Résumé des résultats d'évaluation:
  • Moussa P. Blimpo, Chercheur postdoctoral, Stanford Institute for Economic Policy Research, Université de Stanford, États-Unis
Panélistes/Participants:   
  • Yaw Nyarko, Professeur, Département d'économie, Université de New York, États-Unis
  • Moukhtar Abdi Ogle, Secrétaire principal des examens/coordonnateur national, Centre national d'évaluation, Conseil national des examens du Kenya, Kenya
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PANEL 3 : Qu’avons-nous appris sur la facilitation de l’apprentissage ?
SESSION 3 : Qu'Avons-Nous Appris Sur les Moyens d'Amélioration de l'Apprentissage ?
 
Président/Modérateur :
  • Dr Georges Oduro, Directeur, Institut de planification et d'administration de l'éducation, Université de Cape Coast, Ghana
Exposer le problème/Exposé du problème:
  • Rakesh Rajani, responsable de Twaweza, Tanzanie
Examen des preuves/Résumé des résultats d'évaluation:
  • Abhijit Vinayak Banerjee, Professeur d'économie, Massachusetts Institute of Technology (MIT)/ J-PAL, États-Unis
Panélistes/Participants:   
  • Abdou Diao, Directeur de l'Éducation de Base, Ministère de l'Éducation, Sénégal
  • Usha Rane, responsable régional, Pratham, Inde
  • Rakesh Rajani, responsable de Twaweza, Tanzanie
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PRÉSENTATION : Initiative des assistants communautaires des enseignants du Ghana (TCAI)
PRÉSENTATION : l'Initiative Enseignant-Assistant Communautaire au Ghana (TCAI)
  • Stephen Adu,Directeur général adjoint par intérim et directeur de l'éducation de base, Ghana Education Service, Ghana
  • Maame Nketsiah, Coordonnateur national TCAI, Ghana
  • Honorable Abuga Pelé, Directeur exécutif, Programme national pour l'emploi des jeunes, Ghana
  • Rosemond Keteku, Directeur municipal de l’éducation, Assemblée municipale d’Adentan, Ghana
MAI 15
15 AMI
Mardi
MARDI
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PANEL 4 : Apprentissage de soutien grâce à la technologie
SESSION 4 : La Technologie Au Service de L'Enseignement
 
Président/Modérateur :
  • Fawzia Salifu Sidii, Coordonnateur des technologies de l'information et des communications, ministère de l'Éducation, Ghana
Exposer le problème/Exposé du problème:
  • Julien Christia, économiste de recherche principal, Banque interaméricaine de développement, États-Unis
Examen des preuves/Résumé des résultats d'évaluation:
  • Paul Glewwe, Professeur, Département d'économie appliquée, Université du Minnesota/J-PAL, États-Unis
Panélistes/Participants:   
  • Shwetlena Sabarwal, Économiste, Banque mondiale, États-Unis
  • Namwaka Mwaikinda, Analyste politique, Commission pour la science et la technologie, Tanzanie
  • Julien Christia, Économiste, Banque interaméricaine de développement, États-Unis
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PANEL 5 : L’enseignement secondaire et les filles : orientations pour les recherches futures
SESSION 5 : L'Education Secondaire et les Filles : Pistes pour la Recherche Future
 
Président/Modérateur :
  • Iqbal Dhaliwal,Directeur des politiques, J-PAL, Massachusetts Institute of Technology, États-Unis
Examen des données probantes et des lacunes de la recherche/Résumé des Résultats d'Evaluation et des Lacunes des Recherches 
  • Kehinde Ajayi, Professeur adjoint, Département d'économie, Université de Boston, États-Unis 
  • Rebecca Thorton, Professeur adjoint, Département d'économie, Université du Michigan/J-PAL, États-Unis
Panélistes/Participants:
  • Esi Sutherland-Addy, Professeur agrégé, Institut d'études africaines, Université du Ghana, Ghana
  • Pamoussa F. Compaoré, Directeur des Etudes et de la Planification, Ministère des Enseignements Secondaires, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, Burkina Faso
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PANEL 6 : Éducation de la petite enfance : orientations pour la recherche future
SESSION 6 : L'Education de la Petite Enfance : Orientations pour la Recherche Future
 
Président/Modérateur :
  • Rachel Hinton, Conseiller en développement humain, Département britannique pour le développement international, Ghana
Examen des données probantes et des lacunes de la recherche/Résumé des Résultats d'Evaluation et des Lacunes des Recherches :
  • Orazio Attanasio, Professeur, Département d'économie, University College London, Royaume-Uni
Panélistes/Participants:  
  • Marguerite Okai, Coordonnateur national - Unité de développement de la petite enfance, Service d'éducation du Ghana, Ghana
  • Aziz Kaichouh, Directeur Général, Fondation Marocaine pour la Promotion de l'Éducation Préscolaire, Maroc
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Contribution des examens systématiques à la compréhension de l’efficacité des écoles
La Contribution des Révisions Systématiques Pour Mieux Comprendre Les Systèmes Educatifs
  • Philippe Davies, Chef du bureau de Londres, Initiative internationale pour l'évaluation d'impact (3ie), Royaume-Uni
 
PANEL 7 : Des données probantes à l’action : prochaine étape pour intensifier les données probantes
SÉANCE 7: De la Preuve à l'Action : Prochaine Étape Pour Augmenter l'Étendue des Résultats
 
Président/Modérateur :
  • Annie Duflo, directeur exécutif, Innovations for Poverty Action, États-Unis
Panélistes/Participants:  
  • Iqbal Dhaliwal,Directeur des politiques, J-PAL, Massachusetts Institute of Technology, États-Unis
  • Wendy Abt, Administrateur adjoint adjoint, Bureau de la croissance économique, de l'éducation et de l'environnement (E3), Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), États-Unis
  • Stephen Adu,Directeur général adjoint par intérim et directeur de l'éducation de base, Ghana Education Service, Ghana
  • Usha Rane, responsable régional, Pratham, Inde
  • Éfua Chrissie Amissah-Arthur, Spécialiste du développement social, Banque africaine de développement, Ghana
 
 
 
 
 
 
 

 

Cet événement est rendu possible grâce au généreux soutien du peuple américain à travers l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID). Le contenu relève de la responsabilité de l'IPA et ne reflète pas nécessairement les vues de l'USAID ou du gouvernement des États-Unis.

 

 

Adresse

Hôtel Alisa

Ville

Accra

Pays

Ghana