Innovations for Poverty Action (IPA), aux côtés du Groupe local des partenaires de l'éducation (GLPE) et d'autres parties prenantes du secteur de l'éducation, a été invité à participer aux consultations inclusives sur le États Généraux de l'Éducation Nationale et de l'Alphabétisation (ÉGÉNA).

Le mai 03, 2023, recommandations d'EGENA traduits en 42 réformes à mener au cours des dix prochaines années pour un coût estimé à 866 milliards de francs CFA (1.42 milliard de dollars), ont été adoptés par le gouvernement en Conseil des ministres à Abidjan. Amadou Coulibaly, le porte-parole du gouvernement a indiqué que l'EGENA a identifié quatre grandes priorités. Il s'agit « de l'amélioration des apprentissages de base, de la pertinence des programmes et de la qualité de l'enseignement, de la réforme du métier d'enseignant et de l'élargissement et de l'encadrement de l'éducation non formelle et enfin du développement du numérique dans le secteur de l'éducation ».

EGENA qui a été lancée le 19 juillet 2021 et achevée en mars 2022 à Abidjan, est une initiative gouvernementale sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale et de l'Alphabétisation, qui vise à « générer des solutions durables, consensuelles et contextuelles aux défis rencontrés en matière d'éducation ». ".

Tout au long du processus, l'IPA a participé à cinq ateliers de consultation sur les trois étapes principales : élaboration, validation et opérationnalisation des recommandations. L'IPA a également rédigé une théorie du changement avec la Fondation AVSI en tant qu'outil de communication pour guider la manière dont le groupe de travail EGENA devrait diriger les changements attendus et suivre le processus. IPA FWA a reconnu que la participation au processus a aidé à identifier les priorités des politiques et des programmes et à fournir des preuves pour éclairer les réformes majeures dans le l'éducation secteur.

Le processus de consultation a réuni élèves, parents, enseignants, organisations de la société civile, responsables gouvernementaux et partenaires au développement, dans le but de contribuer à la co-construction d'un pacte social durable pour une école en Côte d'Ivoire axé sur la réussite des élèves et l'appropriation des valeurs républicaines.

Il y a eu un besoin urgent d'institutionnaliser l'utilisation des données probantes dans la perspective de concevoir des politiques et des programmes éducatifs plus efficaces et efficients, ainsi que des programmes d'études socio-culturels sensibles. L'IPA s'est engagée à aider le gouvernement ivoirien à intégrer des données probantes dans la conception et la mise en œuvre des politiques.

La Côte d'Ivoire a enregistré une amélioration de la situation générale taux d'analphabétisme de 51% en 2002 à 43.8% en 2015. En 2019, le taux d'analphabétisme était de 43.7%.

Depuis 2016, l'IPA a développé une relation de travail solide avec le ministère ivoirien de l'Éducation nationale et de l'Alphabétisation, avec le dernier point fort sur un Signature du protocole d'accord en mars 2023 qui établira le cadre pour l'établissement d'un Laboratoire de preuves intégrées pour l'éducation au sein du ministère.

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