Dans le cadre des efforts d'Innovations for Poverty Action visant à évaluer les programmes de réduction de la pauvreté, nous avons posé cette question : Est-ce que des formations en éducation financière pour les enfants d'un pays en développement, avec l'un des taux d'épargne les plus bas d'Afrique, contribueraient à inculquer une culture de l'épargne et de la bonne santé financière ? prise de décision chez ces enfants? Un programme comme celui-ci affecterait-il l'estime de soi des enfants? Ou un programme psychosocial supplémentaire est-il nécessaire pour modifier les connaissances, les attitudes et les comportements sociaux et financiers ? L'IPA a mené une évaluation aléatoire au Ghana dirigée par Jim Berry, Dean Karlan et Menno Pradhan pour répondre à ces questions.