Nous nous sommes associés au gouvernement ghanéen pour évaluer quatre méthodes d'amélioration des résultats dans les écoles ayant des résultats moyens faibles mais hétérogènes. Toutes les méthodes se sont concentrées sur l'enseignement au niveau d'apprentissage de l'enfant - un programme d'appoint de rattrapage avec un assistant d'enseignement, un programme de rattrapage après l'école avec un assistant, un assistant enseignant la moitié des élèves ou des enseignants se concentrant sur des groupes homogènes d'apprenants. Malgré une mise en œuvre imparfaite, l'apprentissage des élèves a augmenté dans les quatre pays, plus encore pour les étudiantes, et les gains ont persisté après la fin du programme. La fidélité de la mise en œuvre a diminué au fil du temps pour les assistants mais a augmenté pour les enseignants.