Les preuves de l'efficacité de l'éducation financière et de l'accès aux comptes d'épargne formels font défaut, en particulier pour les jeunes. Nous assignons au hasard 250 clubs de jeunes pour recevoir soit une éducation financière, l'accès à un compte de groupe bon marché, ou les deux. Les traitements d'éducation financière augmentent la littératie financière; le traitement de compte uniquement ne le fait pas. Les données administratives montrent que le traitement éducation plus compte augmente l'épargne bancaire par rapport au compte seul. Mais les économies totales mesurées par l'enquête montrent des augmentations à peu près égales dans tous les bras de traitement. Le revenu gagné augmente également dans tous les bras de traitement. Nous trouvons peu de preuves que l'éducation et l'accès au compte sont de solides compléments, et certaines preuves qu'ils sont des substituts.