Exploration des programmes d'éducation préscolaire en milieu périurbain en Afrique : Lagos, Nigeria
Blocs de contenu du modèle G
Sous-éditeur
Question de politique
Innovations for Poverty Action (IPA) a mené une étude exploratoire du secteur de l'éducation préscolaire à Agege, Lagos en août et septembre 2013. L'étude vise à présenter des détails sur l'accès et la qualité de l'éducation préscolaire dans ce secteur en pleine croissance dans le cadre d'un projet de ville comprenant des travaux similaires au Kenya, en Afrique du Sud et au Ghana, lancé et parrainé par la Fondation UBS Optimus. Les résultats de l'étude montrent qu'un grand nombre d'options préscolaires existent à Agege et qu'une grande majorité des jeunes enfants fréquentent les écoles maternelles en général, et les écoles maternelles privées en particulier.
Détails de l'intervention
Le système éducatif nigérian comprend quatre années d'enseignement préscolaire : « Kindergarten » pour les 2-3 ans et 3-4 ans et « Nursery » pour les 4-5 ans et 5-6 ans. La zone de développement du conseil local d'Agege (LCDA) est une zone d'environ 5 km2 située à côté de l'aéroport dans le nord-ouest de la partie continentale de Lagos, et abrite une population de plus de 200,000 XNUMX personnes. Contrairement aux autres « bidonvilles » des grandes villes africaines, la plupart des maisons sont en brique ou en béton. 126 entretiens avec les ménages et 18 enquêtes auprès des chefs d'établissement ont été menés à Agege dans le but de documenter l'ampleur, le coût et la qualité de l'enseignement préscolaire dans cette zone. Les données recueillies sont représentatives de l'ensemble du LCDA d'Agege.
Résultats et enseignements politiques
Les taux de fréquentation préscolaire sont très élevés, mais nettement inférieurs pour les plus pauvres
Il existe un grand nombre d'options préscolaires à Agege et les taux de scolarisation sont très élevés. Environ 70 % des enfants de 3 ans vont à l'école maternelle et plus de 90 % des enfants de 4 à 6 ans vont à l'école maternelle ou primaire. Tous les enfants d'âge préscolaire vont à l'école 5 jours par semaine et plus de 95 % sont à l'école plus de 25 heures par semaine en moyenne.
Cette participation élevée est obtenue malgré le fait qu'environ 48 % des enfants de 3 à 6 ans vivent dans des ménages qui vivent en dessous du seuil de pauvreté de 1 dollar par jour. Pourtant, la participation à l'éducation préscolaire augmente à la fois avec le revenu du ménage et le niveau d'éducation des adultes au sein du ménage : les enfants du quintile le plus pauvre sont nettement moins susceptibles d'aller à l'école maternelle (73 %, contre 90-96 % dans les autres quintiles). Il n'y a pas d'écart significatif entre les sexes dans les taux de fréquentation des enfants âgés de 3 à 6 ans.
Les coûts liés à l'école préscolaire, dont environ la moitié sont des frais de scolarité, l'autre moitié comprenant principalement des livres et de la nourriture, s'élèvent en moyenne à environ 4,400 27 nairas (XNUMX dollars) par mois et par enfant, bien que cela varie considérablement selon le groupe de revenu.
Les écoles maternelles sont pour la plupart privées et la plupart des écoles maternelles sont rattachées à une école primaire
On estime que 82% des élèves du préscolaire à Agege fréquentent une école maternelle privée. Presque toutes les écoles maternelles sont rattachées à une école primaire et presque toutes les écoles primaires ont une école maternelle rattachée.
Les parents disposent d'un nombre relativement important d'options lorsqu'ils choisissent une école pour leur enfant. Le nombre moyen d'éducateurs préscolaires connaissant que leur enfant pourrait marcher est de 3.6 (contre 2.7 centres de santé). Les principaux facteurs pris en compte par les soignants lors de la sélection d'une école maternelle sont la qualité et la proximité des enseignants, bien que le programme et le coût soient également mentionnés.
Cependant, même si la plupart des éducateurs ne mentionnent pas le coût comme la raison numéro un pour choisir une école maternelle spécifique, 49 % des enfants qui vont à l'école à pied ne sont pas envoyés à l'école maternelle que leurs parents considèrent comme la meilleure à distance de marche, la plupart généralement en raison du coût. Cela indique que la capacité de payer semble encore agir comme une contrainte importante lors du choix d'une école.
Les parents tiennent l'éducation préscolaire en haute estime, en particulier pour les écoles privées
Les parents semblent considérer les écoles maternelles comme des établissements d'enseignement plutôt que comme de simples garderies. Lorsqu'on leur a demandé leur principale motivation pour envoyer leur enfant à l'école maternelle, pour 86%, c'était pour acquérir des compétences et se préparer à l'école primaire. Un seul soignant a déclaré que la raison principale était qu'il n'y avait personne à la maison pour s'occuper d'eux.
Nous trouvons également des preuves solides que les parents perçoivent les écoles privées comme meilleures que les écoles publiques, et les écoles privées plus chères comme supérieures aux écoles privées à faible coût. Les parents s'attendent à ce que la fréquentation d'une école maternelle privée à faible coût au lieu d'une école maternelle publique soit associée à une meilleure réussite scolaire et à un revenu supérieur de 38 % à l'âge de 30 ans.
La taille des classes est petite dans les écoles maternelles privées, mais la fourniture d'installations et de services est mitigée
Le nombre moyen d'élèves par enseignant dans le préscolaire privé n'est que de 11. Aucune école visitée n'avait un ratio enseignant/élève supérieur à 1:20. Plus de 90 % des enseignants des écoles privées ont terminé leurs études secondaires et près de 75 % ont un diplôme, mais aucun n'a de formation spécifique au DPE. 56% des enseignants des écoles privées ont 3 ans ou moins d'expérience.
Les infrastructures scolaires plus larges sont généralement relativement satisfaisantes ; toutes les écoles offrant des classes préprimaires avaient des latrines sur place, et la plupart ont également de l'électricité et des installations sanitaires. Cependant, un grand nombre d'écoles manquent de matériel de jeu et d'aire de jeux, et la plupart ne fournissent aucune nourriture.
Enseignement et apprentissage à orientation académique
Le matériel scolaire est orienté vers un style d'apprentissage académique. Toutes les écoles privées ont affirmé avoir à la fois des cahiers d'exercices et des manuels dans toutes les classes préscolaires. 90% ont également affirmé avoir des livres d'histoires, mais moins de la moitié avaient des jouets à usage préscolaire.
Les devoirs sont généralement définis dès les premières années de la maternelle et les objectifs d'apprentissage sont particulièrement ambitieux, le directeur privé moyen affirmant que les enfants devraient connaître les nombres à un chiffre et l'alphabet complet à l'âge de 3 ans et demi. La majorité des écoles maternelles privées de l'échantillon organisent des examens, la plupart même avec le groupe d'âge le plus jeune (2-3 ans). Les examens et la majeure partie de l'enseignement se font en anglais, malgré la politique officielle du gouvernement selon laquelle la langue maternelle de l'enfant doit être la principale langue d'enseignement.
Conclusion
À Agege, il existe un vaste secteur préscolaire avec des taux de fréquentation élevés pour les garçons et les filles. La plupart des parents sont conscients de la valeur de l'éducation précoce et dépensent des sommes considérables pour envoyer leurs enfants dans des écoles maternelles privées relativement formelles et très académiques. Il existe des preuves suggérant, cependant, que le coût reste un obstacle à la fréquentation d'une école maternelle de bonne qualité.
La profusion d'écoles privées qu'illustre cette étude reste assez peu réglementée. Soutenir l'amélioration de la qualité de l'enseignement et l'expansion des écoles maternelles de qualité sont des défis majeurs pour le système éducatif nigérian.
26 août 2014