L'IPA et le ministère de l'Éducation du Ghana participent à des panels au CIES 2019
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Du 15 au 18 avril, l'IPA a participé à trois panels lors de la conférence annuelle de la Comparative & International Education Society (CIES) à San Francisco.
Les panneaux ont suivi un atelier ouvrant la conférence le 14 avril.
Lundi 15 avril, 3h15 – 4h45
Analyse coût-efficacité pour une politique d’éducation durable
Président: Annie Duflo, API
Discutant : Cynthia Bosumtwi-Sam, Service d'éducation du Ghana
- Session 1 : Analyse comparative coût-efficacité : Qu'est-ce qui fonctionne pour augmenter la fréquentation scolaire dans le monde ? - Robert Rogers, J-PAL
- Session 2 : Comment une organisation internationale à but non lucratif de recherche et de politique traduit la méthodologie du CEA au travail de terrain dans le monde entier - Bethany Park, IPA
- Session 3 : Mesurer le rapport coût-efficacité du programme d'écoles maternelles de qualité pour le Ghana (QP4G) - Edward Tsinigo, IPA ; Sharon Loup, Université de Pennsylvanie
- Session 4 : Analyses coût-efficacité : le point de vue des bailleurs de fonds/exécutants - Elena Walls, USAID
- Session 5 : La relation entre le type d'éducation, la pensée créative et la compétence sociale chez les enfants : une analyse coût-efficacité de l'enseignement à domicile en Israël - Michal Unger Madar, Université Bar Ilan, Israël
Mercredi 17 avril, 3h15 – 4h45
Des données probantes pour les politiques en matière d'éducation : tirer parti de la recherche rigoureuse pour améliorer la qualité de l'éducation
Président: Annie Duflo, IPA
Discutant : Cynthia Bosumtwi-Sam, Service d'éducation du Ghana
- Session 1 : Renforcer la qualité de l'éducation dans les contextes en développement : preuves rigoureuses issues d'évaluations randomisées - Heidi McAnnally-Linz, API
- Session 2 : Les effets d'un programme d'apprentissage préscolaire basé sur le jeu dans les zones rurales du Ghana - Pamela Jervis, Institute for Fiscal Studies
- Session 3 : Construire un projet de recherche à grande échelle avec la propriété du gouvernement : le projet de renforcement de la responsabilité des enseignants pour atteindre tous les élèves (STARS) - Bridget Konadu Gyamfi, API
- Session 4 : Renforcer et exploiter les données administratives pour soutenir la prise de décision fondée sur des données probantes en matière d'éducation - Bethany Park, API
Jeudi 18 avril, 10h00
Effets à long terme des programmes post-primaires : preuves rigoureuses provenant de l'Inde, du Bangladesh et de la Zambie
- Session 1 : Mesurer les impacts à long terme des programmes post-primaires - Radhika Bhula, J-PAL
- Session 2 : Autonomiser les filles dans les zones rurales du Bangladesh - Nina Buchmann, ETH Zurich
- Session 3 : Négocier un avenir meilleur pour les filles en Zambie - Heidi McAnnally-Linz, API