Apprendre en temps de pandémie : effets du COVID-19 sur l'apprentissage des élèves et le secteur de l'éducation en général au Ghana
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Le COVID-19 et les fermetures d'écoles qui en découlent présentent des défis importants pour le système éducatif du Ghana. Les enfants ghanéens n’ont pas été scolarisés de mars 2020 à janvier 2021, perdant ainsi les heures d’apprentissage qu’offre le cadre scolaire structuré ainsi que d’autres avantages tels que le programme d’alimentation scolaire. Dans les conditions actuelles, la recherche et les données offrent des orientations pour éclairer la réouverture des écoles.
Le 11 mars 2021, Innovations for Poverty Action (IPA) a organisé ce webinaire présentant des données émergentes sur les effets du COVID-19 sur l'éducation au Ghana.
panélistes
- Elisabetta Aurino, Chercheur, Département d'économie et de politique publique, Imperial College London
- Sharon Loup, Professeur adjoint, Développement humain et méthodes quantitatives, Graduate School of Education, Université de Pennsylvanie
Modérateur
- Cynthia Bosumtwi Sam, Conseiller politique, Innovations for Poverty Action Ghana ; Ancien secrétaire exécutif, Conseil national d'inspection, ministère de l'Éducation, Ghana