En 2015-2017, Twaweza East Africa a mis en œuvre KiuFunza II, un essai aléatoire de rémunération au rendement dans les premières années des écoles primaires publiques en Tanzanie. Cet essai fait partie d'un programme expérimental d'amélioration de l'apprentissage introduit par Twaweza en collaboration avec J-PAL/IPA.

KiuFunza a mis en place deux systèmes différents de rémunération au rendement des enseignants. Le premier système s'appelle Stadi (niveaux) et récompense les enseignants en fonction du nombre d'élèves qui atteignent des niveaux de compétence spécifiques. Le second s'appelle Mashindano (gains) et récompense les enseignants en fonction du classement des résultats des tests de leurs élèves par rapport aux enfants ayant le même niveau de départ. 

L'impact de la rémunération au rendement sur l'apprentissage a été étudié dans un échantillon national représentatif de 180 écoles (60 écoles sélectionnées au hasard dans chacun des deux programmes de rémunération incitative et 60 écoles témoins). L'évaluation conclut que les deux systèmes de rémunération au rendement des enseignants ont amélioré les résultats des élèves aux tests. Le système de « niveaux » plus simple était au moins aussi efficace pour augmenter l'apprentissage des élèves que le système de « gains » plus complexe.

En outre, le système de niveaux avait une répartition plus équitable des avantages, améliorant l'apprentissage à tous les niveaux de capacité initiaux.