Les chercheurs

• Emily Beam, Université du Vermont
• Priya Mukherjee, Université du Wisconsin-Madison
• Laia Navarro-Sola, Université de Stockholm, IIES

Abstract

Les gouvernements et les organisations éducatives du monde entier tentent de s'adapter rapidement aux circonstances sans précédent créées par la pandémie, en développant ou en intensifiant les modalités d'enseignement à distance pour continuer à fournir du contenu éducatif aux étudiants et maintenir le lien des étudiants avec l'éducation formelle. Cependant, l'efficacité de ces outils est largement méconnue.

En partenariat avec le gouvernement bangladais, les chercheurs évalueront deux initiatives d'apprentissage à distance ciblées sur l'enseignement post-primaire : (a) des cours télévisés quotidiens pour les élèves de la 6e à la 10e année, et (b) une plateforme d'apprentissage en ligne, qui sert de référentiel pour les cours télévisés. et où les étudiants peuvent également répondre à des quiz. Nous évaluerons trois interventions visant à réduire les obstacles à l'enseignement à distance et à accroître l'efficacité de ces initiatives d'apprentissage à distance. Premièrement, les chercheurs réduiront le coût des activités d'apprentissage sur Internet en fournissant des ensembles de données à prix réduit. Deuxièmement, pour accroître la visibilité des options disponibles, les chercheurs fourniront des informations et des rappels sur les cours télévisés à distance et la plateforme en ligne. Troisièmement, ils fourniront un soutien aux étudiants en mettant directement les étudiants en contact avec les enseignants.

Résultats d'intérêt du projet

Résultats primaires
• Le temps des parents et des élèves et les investissements économiques dans l'enseignement à distance
• Utilisation des cours télévisés et de la plateforme en ligne, réalisation des devoirs à distance
• Résultats d'apprentissage des élèves (concernant le contenu de l'enseignement à distance et l'apprentissage général)

Résultats secondaires 
• Attentes des parents et des enfants concernant la réinscription et l'achèvement des études
• Volonté des parents de payer pour les options d'apprentissage à distance
• Aspirations des étudiants et santé mentale

Partenaires

Aspirer à innover (a2i)

Objectifs d'impact

Mode de collecte des données du projet

Lien vers la pré-inscription

https://www.socialscienceregistry.org/trials/6191

État des résultats

Pas encore de résultats