De grands espoirs : données expérimentales sur l'épargne et la transition vers l'école secondaire au Kenya
Nous rapportons les résultats d'un essai contrôlé randomisé dans lequel les parents d'élèves sortant de l'école primaire ont été encouragés à ouvrir un compte bancaire pratique exploité sur une plateforme d'argent mobile. Un compte d'épargne bloqué (LSA) a été promu au hasard à la moitié du groupe de traitement. Le traitement a stimulé l'utilisation du compte de 25 points de pourcentage. Les estimations de l'intention de traiter montrent que le fait de se voir proposer l'un ou l'autre compte a permis d'économiser sur le téléphone mobile. L'épargne financière totale a été multipliée par 3 à 4, ce qui suggère que l'accès au compte bancaire mobile est encombré d'autres formes d'épargne. Les inscriptions au secondaire étaient de 5 à 6 points de pourcentage plus élevées, ce qui représente une augmentation d'un tiers pour les conformes.